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棋牌游戏开发需要分年龄段,不再荼毒青少年

    一说起青少年玩游戏,家长就展开360度护娃无死角,千万不要让网络游戏荼毒青少年,与其拒绝孩子玩游戏上斗智斗勇,不如主动带着孩子去选择一些益智类的或者竞技类的棋牌游戏,不但不可能影响青少年的健康成长,还会提升智力,从中发现孩子具备的先天优势。棋牌游戏对小孩子的智力开发会超乎所以人想象,家长何乐而不为呢。
    美国人很早就提倡在玩中学习,美国人开放式的教育发现了许许多多的天才少年,而这些少年的共同点就是爱玩游戏,所以游戏不断能够修复孩子的心灵更能提升孩子的创造力和想象力。
    我们看到孩子们喜欢玩过家家,例如小女孩喜欢学习妈妈扫地、烹饪、缝衣服等。大人觉得孩子只是好奇。其实他们平时都在认真地观察着父母们行动,过家家中他们也在尽力地还原自己的观察,并且通过想象力,以自己的方式去解决这些事情
    专注与认真,陪玩家长的自我要求
    要当一位能陪孩子游戏的家长,并不取决于时间,而是取决于质量。漫不经心或是通过哄骗孩子偷懒的家长,使陪玩常常达不到效果,还可能让孩子开始厌烦你们之间的亲子游戏。想当一名合格的陪玩家长,要给自己定下标准吧。
   陪玩不要心怀抱怨
   有难得的陪伴孩子的时间,家长也要放松自己的身心。游戏前即使因工作而家务感到疲劳,但当你全心全意地跟孩子投入游戏中,你的疲劳感在游戏中会消失,你也能从游戏中得到愉快。
   陪玩期间请忘记你的形象
   孩子们喜欢过家家或是搞怪的游戏。这些游戏需要家长抛却平时的形象,语气夸张,肢体动作丰富。家长越是颠覆形象,孩子们便更能体会到游戏的欢乐。
   陪玩时间不要一心二用
   一些家长喜欢一边陪孩子一边玩手机。一但游戏中有人心不在焉,那么游戏就会显得无趣,游戏不能带来彼此的亲近,而是让孩子感受到与父母的距离。
   陪玩出境界,随时利用游戏
   当一名合格的陪玩家长,并仅不是在某个时间点,与孩子玩些游戏。还有懂得在各个生活场景中利用游戏,帮助到孩子引导情绪与学习。用游戏应付那些不愉快的场景.
   每天,孩子都可能做出让我们不愉快的事情。例如早上想赖床而不肯自己把衣服穿好。此时,指责批评可能会发生冲突。
   对此,有些家长就尝试了用游戏形式顺利解决问题:她找来了两个洋娃娃,在女儿面前假装娃娃说话,第一个说“太可怕了,这个女孩竟然不会穿衣服”,第二个回答“天哪,她已经这么大了”,此时第一个“咦,不是,她会穿衣服,我好像看到她在穿了”。这个时候女儿真的开始穿起衣服,而且心情似乎还不错。懂得在生活场景运用游戏,可以减少我们与孩子间发生正面冲突。
    在早教学习中加入游戏
   早教中,父母常会头疼:孩子们整天总想着玩,对学习却不感兴趣。对于这类孩子,强迫他们学习可能反而激发对学习的厌恶情绪,利用他们喜欢的形式——游戏,精心为他们的学习计划设计游戏,会让他们更愉快地学习东西。
   例如想教孩子水果的英文。则可以给他设计个“卖水果给外国人的游戏”,家长假装外国人念出英文,让孩子找出你想要买的水果,完成交易,重复数次后,孩子可能变会记住这些单词。
   如果是想教他认识人体构造,则可以让孩子扮演外科医生,指着身体部位告诉他“我的胃在疼”,“我的心脏跳得很快”,他很快便会记住这些部位。

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